Indicadores
Cada indicador responde una pregunta concreta con datos oficiales: qué estudiar, qué enseñar, qué programa abrir, a quién formar. Cada cifra dice si es una medición o todavía no.
Filtra por quién eres. En el frente, la pregunta y la respuesta; al girar la tarjeta, la ficha técnica para comités y evaluadores.
15 de 15 indicadores
CRNECurva de Retorno por Nivel Educativo
% más de ingreso por cada año adicional de estudio
Cuánto más se gana, en promedio, por cada año adicional de estudio, y cuándo el ingreso deja de crecer.
Vale para comparar grupos, no para juzgar un caso individual.
ICPEÍndice de Compresión del Premio Educativo
veces: dispersión salarial con título frente a sin título
Margen de error: entre 1,38 y 1,59
¿El título sigue marcando diferencia de salario dentro del mismo oficio, o la IA lo está igualando? Cerca de 1, se iguala.
Vale para comparar grupos, no para juzgar un caso individual.
IEOÍndice de Escasez Ocupacional
Se calcula para cada área de conocimiento
52 casos ya medidos.
Compara cuántos cargos pide el mercado con cuántos graduados salen de cada área. Base para abrir o cerrar programas y orientar becas.
IPIÍndice de Pertinencia Investigativa
Se calcula para cada institución o facultad
66 casos ya medidos.
¿Lo que investiga una facultad apunta a los oficios que vienen? Mide la capacidad de anticiparse.
IDV-GÍndice de Desvinculación de Valor
cifra simulada: se publica como banda, no como medición
sobre 100
¿Quien hace este trabajo siente que no sirve para nada? Detecta roles vacíos antes de que se vuelvan rotación.
IDVDÍndice de Densidad de Valor Directo
% de las funciones llega a alguien de fuera
Margen de error: entre 34 y 40
Cuánto de un trabajo llega de verdad a alguien de fuera (un paciente, un cliente, un estudiante) y cuánto sólo sostiene la operación interna.
Vale para comparar grupos, no para juzgar un caso individual.
RCTARatio de Creación de Tareas por Automatización
tareas creadas por cada tarea desplazada
Margen de error: entre 0,92 y 1,46 · toca más de un tramo: léase con cautela
¿La tecnología está creando trabajo nuevo o sólo quitando el viejo? Por encima de 1, crea más de lo que quita.
Vale para comparar grupos, no para juzgar un caso individual.
VOSVulnerabilidad Ocupacional y Salarial
sobre 100 · riesgo agregado de la ocupación típica
Margen de error: entre 44 y 47
Qué tan expuesta está una ocupación a perder empleo o salario en los próximos cinco a diez años.
Vale para comparar grupos, no para juzgar un caso individual.
IBHCÍndice de Brecha Humano–IA por Competencia
Se calcula para cada competencia, cada trimestre
5 casos ya medidos.
En qué competencias el experto humano sigue adelante de la IA y en cuáles ya no. Negativo: la IA ya lo superó.
Vale para comparar grupos, no para juzgar un caso individual.
TATPTasa de Automatización de Tareas por Programa
Se calcula para cada programa académico
6.545 casos ya medidos.
Qué parte de lo que hace el egresado de un programa podría hacerla una máquina. Guía qué enseñar distinto.
ICAÍndice de Control Algorítmico
cifra simulada: se publica como banda, no como medición
sobre 100
Cuánto manda un algoritmo sobre el puesto: quién asigna, quién evalúa y quién sanciona.
IECÍndice de Ejercicio de Capacidades
cifra simulada: se publica como banda, no como medición
sobre 100
Un salario alto no compensa un trabajo humillante. Mide si el puesto deja ejercer juicio propio y trabajar entre pares.
IVEÍndice de Valores–Empleo
cifra simulada: se publica como banda, no como medición
sobre 100
¿Ese trabajo te deja vivir según lo que valoras? Un buen salario no compensa un choque de valores.
IAPPÍndice de Alineación Perfil–Programa
Se calcula para cada persona frente a cada programa
7.474 casos ya medidos.
Te dice si la carrera que miras se parece a lo que te gusta hacer, antes de pagar el primer semestre.
ICVÍndice de Congruencia Vocacional
Se calcula para cada persona frente a cada ocupación
562 casos ya medidos.
Compara tu forma de ser con un oficio concreto: útil para elegir ocupación o planear un cambio de rumbo.
Ningún indicador decide solo. Cada situación combina varios, en un orden, hasta una decisión que se puede sustentar.
MOTOR-APLICABILIDAD
¿Qué indicadores entran en cada decisión real?
Elige una situación para ver su recorrido. ● clave en la decisión · ○ aporta contexto.
| Situación | CRNE | ICPE | IEO | IPI | IDV-G | IDVD | RCTA | VOS | IBHC | TATP | ICA | IEC | IVE | IAPP | ICV |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| clave | no interviene | no interviene | no interviene | no interviene | no interviene | no interviene | aporta | no interviene | clave | no interviene | no interviene | aporta | clave | no interviene | |
| no interviene | no interviene | no interviene | no interviene | no interviene | no interviene | no interviene | aporta | clave | clave | no interviene | no interviene | no interviene | aporta | no interviene | |
| clave | no interviene | clave | aporta | no interviene | no interviene | no interviene | no interviene | aporta | clave | no interviene | no interviene | no interviene | no interviene | no interviene | |
| no interviene | clave | no interviene | no interviene | no interviene | aporta | no interviene | no interviene | no interviene | clave | aporta | aporta | no interviene | no interviene | no interviene | |
| aporta | no interviene | clave | no interviene | no interviene | no interviene | aporta | clave | no interviene | no interviene | no interviene | no interviene | no interviene | no interviene | no interviene | |
| no interviene | aporta | no interviene | no interviene | aporta | no interviene | clave | clave | no interviene | no interviene | no interviene | no interviene | no interviene | no interviene | clave | |
| Situaciones donde interviene | 3 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 4 | 2 | 4 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 |
RECORRIDO · Estudiantes y familias
Dos carreras parecidas en el folleto, distintas en la vida.
DECISIÓNEligen con tres cifras a la vez —afinidad, retorno y exposición—, sin que ninguna decida sola.
Programa esta simulación ↗Los indicadores simulados ilustran el recorrido; su cifra se mide en campo con el instrumento correspondiente.
ÁREA 1 · Dinero
¿Es económicamente viable esta trayectoria?
4 indicadores · Qué estudiar, cuánto paga y qué tan rápido se consigue trabajo.
ÁREA 2 · Tecnología
¿Qué le está pasando a este trabajo, y quién lo decide?
6 indicadores · Qué tareas puede hacer una máquina y cuáles siguen necesitando a una persona.
ÁREA 3 · Dignidad
¿Qué permite ser y hacer este trabajo a quien lo ejerce?
5 indicadores · Si la carrera encaja con la persona y le deja crecer en lo que hace.
Un programa puede pagar bien y apagar a quien lo ejerce; un oficio puede servir mucho y pagar poco. El motor no esconde esa tensión en un promedio: pone las tres cifras juntas.
Tamaño del punto = n de soporte, de 14 px (n = 5) a 42 px (n = 7.474). Los puntos huecos y rayados son indicadores cuyo n la fuente no declara: no se les asigna un tamaño inventado.
Eje Capa del motor · unidad «capa 1–3 · estado · n» · n 15 indicadores en alcance · 9 con cifra publicada · Referencia el color es el ESTADO y no una serie: ámbar tramado = simulado, gris = sin cifra publicable (§7.3) · Textura punto tramado = estado que no autoriza a leer la cifra como medición
Fuente https://octaedro-motor-zinakga6ha-ue.a.run.app
Eje n de soporte · unidad «casos» · n 15 indicadores · 0 sin n declarada · Referencia el motor no publica un n mínimo comparable: no se dibuja un umbral inventado
Fuente https://octaedro-motor-zinakga6ha-ue.a.run.app